2º BACH - MÉTODOS CONTRA LA CORROSIÓN

ANODIZACIÓN

Y

GALVANOPLASTIA

(realiza un breve resumen de cada uno de estos métodos y añádelo a tus apuntes)

3º ESO - AJUSTE DE REACCIONES QUÍMICAS

Practicando primero con la "Introducción" y después jugando a este juego, puedes entender mejor en qué consiste ajustar reacciones químicas:

Realiza las actividades 21, 22, 25, 26 y 27 de la página 130 del libro de Fïsica y Química.
OBSERVACIÓN: para realizar la actividad 21, busca información en internet si no sabes la respuesta.
Envía tus respuesta por classroom.

2º ESO - ENERGÍAS MECÁNICA, CINÉTICA Y POTENCIAL

ACTIVIDAD

Realiza los siguientes pasos de manera ordenada y contesta a las preguntas. Luego envía tus respuestas por classroom:

1. Entra en “Introducción”.
2. Arrastra al patinador y déjalo caer sobre la pista.
3. Selecciona “Gráfico de Barras”.
4. Selecciona “Velocidad”.
5. Observa cómo varían la gráfica de barras (que representa los valores de cada forma de energía) y de la velocidad según se mueve el patinador.
6. Vuelve a colocar al patinador justo sobre el punto más alto de la pista (a 6 metros de altura). Deja que se deslice por la pista.
7. ¿A qué altura es máxima la energía cinética del patinador?
8. ¿A qué altura es máxima la energía potencial del patinador?
9. ¿A qué altura es mínima la energía cinética del patinador?
10. ¿A qué altura es mínima la energía potencial del patinador?
11. ¿Cómo varía la energía mecánica (energía total)?
12. Arrastra la palanca de “Masa” hacia la izquierda. ¿Qué ocurre con el patinador? ¿Qué ocurre con su velocidad? ¿Qué ocurre con su energía mecánica?
13. Arrastra la palanca de “Masa” hacia la derecha. ¿Qué ocurre con el patinador? ¿Qué ocurre con su velocidad? ¿Qué ocurre con su energía mecánica?
14. Coge al patinador y colócalo sobre la pista a una altura de 4 metros. Déjalo caer y explica qué cambios observas respecto a antes.
15. Coge al patinador y colócalo sobre la pista a una altura de 2 metros. Déjalo caer y explica qué cambios observas respecto a antes.
16. Entra en la sección “Fricción” (abajo en el centro). Fricción es sinónimo de rozamiento.
17. Coge al patinador, colócalo en el punto más alto de la pista y déjalo caer.
18. Describe lo que observas que le ocurre al patinador.
19. Selecciona “Gráfico de Barras”, “Cuadrícula” y “Velocidad”, y repite el punto 17.
20. Observa y describe lo que ocurre en el gráfico de barras.
21. Entra en la “Zona de Juegos de Pistas”, construye tus propias pistas (con la herramienta de círculos rojos) y diviértete con la energía.

3º ESO - PROBLEMAS CON "MOLES"

En el siguiente vídeo podéis ver cómo se resuelven los problemas con "moles", usando como ejemplos la resolución de las actividades 8, 9 (pág. 107) y 40 (pág. 113).

Para cualquier duda, podéis preguntarme a través de Classroom.

2º BACH - TEMA 6. ELECTRÓLISIS: LEYES DE FARADAY

Michael Faraday fue un científico británico del siglo XIX que realizó importantes descubrimientos en los campos de la Física y de la Química. Entre ellos se encuentra la electrólisis, para la cual obtuvo de manera experimental las siguientes leyes:

Primera Ley de Faraday
"La cantidad de sustancia que se oxida o se reduce en los electrodos de una cuba electrolítica es proporcional a la cantidad de carga eléctrica que la atraviesa".

Segunda ley de Faraday
"La carga eléctrica necesaria para depositar 1 mol de cualquier sustancia en una cuba electroítica es de 96500 C multiplicada por el número de electrones captados o cedidos en el proceso".
ACLARACIÓN: el enunciado original de esta ley no menciona a los electrones, puesto que en época de Faraday aún no se habían descubierto estas partículas.

La cantidad de 96500 C es la carga de 1 mol de electrones, por lo que se puede obtener al multiplicar la carga de un solo electrón por el número de Avogadro. Ésta es una constante muy importante en Química, y recibe el nombre de faraday (F): 1 F = 96500 C/mol, cantidad que debemos recordar para resolver los problemas.

La segunda ley de Faraday se puede expresar matemáticamente así:

Sin embargo, para resolver los problemas que se plantean en este curso de 2º de bachillerato, no es necesario aplicar esta ecuación, pues se pueden resolver simplemente mediante factores de conversión considerando a los electrones de cada semirreacción como cualquier otra especie química más.

2º BACH - TEMA 6. PILA VS ELECTROLISIS | CÁTODO Y ÁNODO | Redox

ACTIVIDADES:

- Convierte en apuntes todo lo que se explica en el vídeo anterior y envíamelo por email.

- Realiza las actividades 29, 30 y 34 de este DOCUMENTO 1.

- Realiza las actividades 35, 37, 38, 39, 40, 42 y 43 de este DOCUMENTO 2.

ACTIVIDADES CORREGIDAS

4º ESO - POTABILIZACIÓN DEL AGUA

ACTIVIDADES:
1. ¿Qué es el agua bruta?
2. ¿Qué significa "ciclo integral del agua"?
3. ¿De qué etapas consta dicho ciclo?
4. ¿Qué significan las siglas ETAP y EDAM?
5. Explica cada uno de los pasos del tratamiento de aguas para su potabilización (pretatamiento, decantación, etc.).




ACTIVIDADES:
6. ¿Por qué es necesario construir plantas desaladoras?
7. ¿En qué consiste la "ósmosis"?
8. ¿En qué consiste la "ósmosis inversa"?




ACTIVIDAD:
9. Explica cómo se consigue en España tener una gran producción agrícola, incluso para exportar al resto de Europa, siendo el país con menos agua del continente.